Κοινωνική Ψυχολογία
Με βάση τις κοινωνιοψυχολογικές
θεωρίες να εξηγήσετε τις αρνητικές αντιδράσεις μερίδας πολιτών και μεγάλου
μέρους του πολιτικού κόσμου στη Συμφωνία των Πρεσπών.
Το θέμα αφορά τη θεματική:
Διομαδικές σχέσεις (15ο και 17ο κεφάλαιο, Β’ τόμος).
Διομαδικό επίπεδο ανάλυσης (Doise)
Θεωρίες:
Θεωρία κοινωνικής σύγκρισης (Festinger)
Θεωρία κοινωνικής ταυτότητας (Tajfel & Turner)
Γενετικό μοντέλο (Moscovici)
Θεωρία ρεαλιστικής σύγκρουσης (Sherif)
Θεωρία σχετικής αποστέρησης (Crosby/
Runciman)
Κλινική Ψυχολογία
Θέμα Α
Περιγράψτε συνοπτικά δύο
ερωτηματολόγια προσωπικότητας και ψυχοπαθολογίας για μη φυσιολογικές
προσωπικότητες.
MMPI και SCL-90 (με βάση το βιβλίο του Μέλλον- Ψυχομετρία, σελ. 370 &
451)
Ή
Ερωτηματολόγιο Προσωπικότητας του
Eysenck (Σταλίκας, Ψυχομετρικά εργαλεία στην Ελλάδα, σελ. 267)
Ερωτηματολόγιο: Five Factor Personal Inventory (Σταλίκας,
Ψυχομετρικά εργαλεία στην Ελλάδα, σελ. 314).
Θέμα Β
α. Περιγράψτε σε ένα κείμενο 100 λέξεων
τις συνέπειες όταν η θετική αναγνώριση του εαυτού από σημαντικούς άλλους
συνοδεύεται από πολλαπλούς όρους αξίας.
Από βιβλίο Προσωπικότητα, 6ο
κεφάλαιο, Προσωποκεντρική Προσέγγιση, σελ. 319-321.
β. Να δώσετε τον ορισμό της
διαμόρφωσης.
Από βιβλίο Προσωπικότητα, 6ο
κεφάλαιο, Προσωποκεντρική Προσέγγιση, σελ. 339 (ο εαυτός είναι ένα ψηφιδωτό από
συμβολοποιημένες και όχι εντελώς συμβολοποιημένες ενότητες. Κάθε μέρος, κάθε
ψηφίδα του εαυτού αποκαλείται διαμόρφωση).
γ. Mearns
& Thorne: γιατί πρέπει να αναγνωρίζονται όλες οι διαμορφώσεις στη
θεραπευτική διαδικασία.
Από βιβλίο Προσωπικότητα, 6ο
κεφάλαιο, Προσωποκεντρική Προσέγγιση, σελ. 343-345.
Μέθοδοι έρευνας
Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και
τα μειονεκτήματα της τριγωνοποίησης.
Τριγωνοποίηση: μετακίνηση από το
δίπολο ποσοτικών- ποιοτικών μεθόδων σε ένα πιο ευρύ και σύνθετο σχήμα, το
τρίγωνο. Μπορεί να γίνει μεταξύ ποιοτικών και ποσοτικών μεθόδων, είτε μεταξύ
μόνο ποσοτικών είτε μεταξύ μόνο ποιοτικών.
Τέσσερα είδη τριγωνοποίησης: ως
προς τα δεδομένα, ως προς τον ερευνητή, ως προς τη θεωρία, ως προς τη
μεθοδολογία.
Πλεονεκτήματα: ιδανική μέθοδος, καλύτερα
και πιο έγκυρα αποτελέσματα, έλεγχος των μειονεκτημάτων και ανάδειξη των
πλεονεκτημάτων των μεθόδων που συνδυάζει.
Μειονεκτήματα: Δυσκολίες στην
εφαρμογή, μεγάλα χρηματικά ποσά, μεγάλη χρονική διάρκεια. Δυσεφάρμοστη λόγω
πόρων και χρόνου. Κριτική από τον μεθοδολογικό μονισμό (ο τελευταίος
υποστηρίζει ότι δεν μπορούν να εφαρμοστούν ταυτόχρονα επαγωγικές και
παραγωγικές μέθοδοι).
Βιβλίο Σταλίκα, Μέθοδοι έρευνας
στην κλινική ψυχολογία, σελ. 172-173.
Ελένη θα ήθελα να σε ευχαριστήσω από καρδιάς, διότι έκανες το όνειρό μου πραγματικότητα! Θεωρώ ότι η πολυετής πείρα που έχεις στη διδασκαλία της ψυχολογίας με βοήθησε ώστε να ξεκαθαρίσω αλλά και να αφομοιώσω τα βασικότερα σημεία και να μη χαθώ στην αχανή εξεταστέα ύλη. Χωρίς την καθοδήγησή σου απλά θα έχανα χρόνο, αλλά και δυνάμεις και δε θα κατάφερνα να επιτύχω. Θα ήθελα επίσης να σε ευχαριστήσω και για το γεγονός ότι με βοήθησες να ξεπεράσω το δίλημμα ανάμεσα στο ΕΚΠΑ και στο Πάντειο. Πιστεύω ακράδαντα ότι το ΕΚΠΑ απαιτεί δεξιότητες καλής αποστήθισης, δεξιότητες που δεν είχα. Ενώ το Πάντειο απαιτεί δεξιότητες κριτικής ικανότητας που είχα! Τέλος, θα ήταν άδικο να μη σε ευχαριστήσω και για την ψυχολογική υποστήριξη εκ μέρους σου, μιας και ήσουν η μόνη που πίστεψες ότι θα τα καταφέρω κι έτσι μου ενέπνευσες το απαραίτητο κουράγιο και τη δύναμη για να παραμείνω απερίσπαστος από τη μελέτη μου. Εύχομαι σε κάθε υποψήφιο να επιμείνει και να μην εγκαταλείψει την προσπάθεια, επειδή ενδεχομένως δεν πέτυχε με την πρώτη. Με εκτίμηση, Κουραβάνας Νίκος.
ΑπάντησηΔιαγραφήΑγαπητέ Νίκο, σου εύχομαι συγχαρητήρια και καλή αρχή στις σπουδές σου. Σ' ευχαριστώ πάρα πολύ για τα καλά σου λόγια. Ελπίζω να είναι ένα όμορφο ταξίδι η πορεία στο προπτυχιακό πρόγραμμα της ψυχολογίας και είμαι σίγουρη για την επιτυχή ολοκλήρωση των σπουδών σου. Το πιο σημαντικό ήταν ότι εσύ ο ίδιος πίστεψες ότι θα τα καταφέρεις και με επιμονή και πείσμα παρέμεινες σταθερός και συγκεντρωμένος στον στόχο που είχες. Καλή συνέχεια. Με εκτίμηση, Παπαδοπούλου Ελένη.
Διαγραφή