ΝΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΠΑΝΤΕΙΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑ

Τα μαθήματα είναι online, σε συνεργασία με το Πανεπιστημιακό Φροντιστήριο Πρόσβαση. Τα μαθήματα πραγματοποιούνται από δύο καθηγητές ταυτόχρονα (συνδιδασκαλία). Το σύνολο των μαθημάτων ψυχολογίας πραγματοποιείται από την Παπαδοπούλου Ελένη και τον Κουραβάνα Νίκο. 

 

Τα διαγωνίσματα προσομοίωσης είναι σε τακτά χρονικά διαστήματα, online ή διά ζώσης (στον χώρο του φροντιστηρίου). 

 

Εκτός από τα διαγωνίσματα, θα πραγματοποιούνται συναντήσεις ομαδικής συμβουλευτικής για τον τρόπο διαβάσματος και ψυχολογικής υποστήριξης, online ή διά ζώσης. 

 

Συγκεκριμένο πλάνο διδασκαλίας- διαγωνισμάτων και συχνών επαναλήψεων.

Κάλυψη όλης της ύλης με διεξοδικό και αναλυτικό τρόπο.

Πολυετής εμπειρία στις κατατακτήριες εξετάσεις των τμημάτων ψυχολογίας (περίπου 20 χρόνια). 

Παρέχονται σημειώσεις, πίνακες και σχεδιαγράμματα, τα οποία βοηθούν στην κατανόηση και απομνημόνευση της ύλης και στην εξοικονόμηση χρόνου στο διάβασμα. Οι σημειώσεις δεν αντικαθιστούν τα βιβλία. 

 

Παρέχονται ερωτοαπαντήσεις για το σύνολο της ύλης και των τριών μαθημάτων, καθώς και τεστ με ενδεικτικές απαντήσεις. Το σύνολο των σημειώσεων, των ερωτοαπαντήσεων και των τεστ είναι με βάση τα βιβλία που προτείνονται ή διδάσκονται στα αντίστοιχα τμήματα και εμπλουτίζονται κάθε χρόνο, ειδικά όταν εκδίδονται καινούργια βιβλία.

Παρέχονται τα θέματα προηγούμενων ετών των κατατακτηρίων εξετάσεων με απαντήσεις. 

 

Παρέχεται οπτικοακουστικό ή ηχητικό υλικό για το σύνολο της ύλης, το οποίο είναι βοηθητικό για την κατανόηση και αφομοίωση της ύλης.

Υπάρχουν αρκετές επιτυχίες μαθητών στα τμήματα Ψυχολογίας.

 

Κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου:

Το Σάββατο 17/01/2026 και ώρες 09:00-13:00 ξεκινά το πρώτο τμήμα προετοιμασίας για Κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου Δεκεμβρίου 2026

Επικοινωνήστε μαζί μας για την έγκαιρη κράτηση θέσης…

Πληροφορίες τηλεφωνικά ή στο χώρο μας ΜΟΝΟ κατόπιν ραντεβού στο 2103800303 ή στο info@prosvasis.edu.gr.

Κατατακτήριες Ψυχολογίας ΕΚΠΑ :

Την Τετάρτη 11/02/2026 και ώρες 18:00-22:00 ξεκινά το πρώτο τμήμα προετοιμασίας για Κατατακτήριες Ψυχολογίας ΕΚΠΑ Δεκεμβρίου 2026

Επικοινωνήστε μαζί μας για την έγκαιρη κράτηση θέσης…

Πληροφορίες τηλεφωνικά ή στο χώρο μας ΜΟΝΟ κατόπιν ραντεβού στο 2103800303 ή στο info@prosvasis.edu.gr

 

 

 

Κατατακτήριες εξετάσεις Ψυχολογίας: Βασικά ερωτήματα

Τι χρειάζεται να ξέρω πριν ξεκινήσω;

Απόφαση ότι θα αφιερώσω χρόνο και προσπάθεια.

Συστηματικό διάβασμα, με κατάλληλη οργάνωση και καθοδήγηση.

Συχνά τεστ για ανάκληση της ύλης, ώστε να αφομοιωθούν οι απαραίτητες πληροφορίες.

Σχεδιαγράμματα και πίνακες με λέξεις- κλειδιά.

Κατανόηση της ύλης μέσα από παραδείγματα και πιο απλό τρόπο παρουσίασης.

 

 

 

Μια πορεία γεμάτη από αμφίθυμα συναισθήματα, από πίεση αλλά και ικανοποίηση, άγχος αλλά και χαρά, αγωνία αλλά και προσμονή…

Μια πορεία γεμάτη από γνώσεις, διαμόρφωση ενός διαφορετικού τρόπου σκέψης και δυνατότητα αυτογνωσίας (δοκιμάζονται τα όρια και οι αντοχές, έρχονται στην επιφάνεια άγνωστες πτυχές του εαυτού, θετικές και αρνητικές).

Πώς λειτουργούμε κάτω από πίεση; Πώς λειτουργούμε κάτω από άγχος και ένταση; Πώς λειτουργούμε όταν πλέον έχουμε κουραστεί;

Μεγάλη προσοχή: αυτό που ήταν όνειρο και επιθυμία μας να μη μετατραπεί σε καταναγκαστικό έργο.
Θέλω να σπουδάσω ψυχολογία, θέλω να τη γνωρίσω περισσότερο… δεν θα πρέπει να φτάσουμε να μισούμε αυτά που διαβάζουμε ή να μετανιώνουμε για τη στιγμή που πήραμε αυτή την απόφαση.

Οι εξετάσεις αυτές είναι ένα προσωπικό στοίχημα, γιατί πρώτα ερχόμαστε αντιμέτωποι με τον ίδιο μας τον εαυτό και μετά με όλους τους άλλους.   

Ένα ταξίδι αντοχών, γνώσεων, που απαιτεί ψυχραιμία, διαχείριση του άγχους, κατάλληλη διαχείριση του χρόνου και των δυνάμεων.

 

Γιατί να κάνω μαθήματα;

Το διάβασμα απαιτεί κατάλληλη οργάνωση, συστηματικότητα, πειθαρχία, ανάκληση της ύλης και συνεχή επαφή με την ύλη…

Τα μαθήματα προσφέρουν αυτή την οργάνωση ώστε να κερδίσει ο υποψήφιος χρόνο και κόπο, συστηματικότητα ώστε να μη χαθεί ο υποψήφιος μέσα στον χρόνο και την ύλη, πειθαρχία ώστε να μην χάνεται η σταθερή και συστηματική επαφή με την ύλη, ανάκληση της ύλης, ώστε να παγιωθεί η γνώση και κατάκτηση του συνόλου της ύλης.

Σε κανένα μάθημα δεν αρκεί ένα βιβλίο. Χρειάζεται συνδυασμός βιβλίων και κάλυψη των θεματικών επαρκώς με βάση τα προτεινόμενα στην προκήρυξη βιβλία ή με βάση τα διδασκόμενα στο προπτυχιακό βιβλία. Δεν αρκεί το διάβασμα από το διαδίκτυο ή από το ΑΙ (τεχνητή νοημοσύνη). Αυτά που ζητάνε είναι συγκεκριμένα και στηρίζονται στα σχετικά βιβλία που είναι στην ύλη. 

 

 

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΓΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ και ΚΟΥΡΑΒΑΝΑ

Η Παπαδοπούλου Ελένη είναι ψυχολόγος- συγγραφέας, MSc. Σπούδασε «Ψυχολογία» στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, Κοινωνιολογία στο Πάντειο και Επικοινωνία, Μέσα και Πολιτισμό στο Πάντειο. Ολοκλήρωσε μεταπτυχιακές σπουδές: 1. Στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων («Δυσλεξία- Επικοινωνία σε πολυγλωσσικό περιβάλλον και χρήση νέας τεχνολογίας για την αντιμετώπισή της»), ως υπότροφος του ΙΚΥ (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών) και 2. Στο Πάντειο, «Κοινωνικός αποκλεισμός και ανθρώπινα δικαιώματα». Έχει εκπαιδευτεί στη γνωσιακή- συμπεριφορική ψυχοθεραπεία, στο ΕΕΕΣ.

Έχει πιστοποιητικά επιμόρφωσης εκπαιδευτή εκπαιδευτών και στελεχών για ευάλωτες κοινωνικά ομάδες και παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών, και έχει παρακολουθήσει σεμινάρια και συνέδρια σε θέματα ψυχολογίας, συμβουλευτικής, ψυχοθεραπείας και ειδικής αγωγής. Έχει υπάρξει εκπαιδεύτρια σε ομάδες στις Σχολές Γονέων του ΙΝΕΔΙΒΙΜ και στα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης. Έχει πραγματοποιήσει σεμινάρια και ομιλίες σε σχολεία και ΚΑΠΗ για ποικίλα θέματα ψυχολογίας. Παράλληλα, έχει εργαστεί στο Κέντρο Ψυχικής Υγείας Περιστερίου και στο Κέντρο Ψυχικής Υγείας Κορυδαλλού. Έχει ασχοληθεί με την ατομική εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης και αποκατάστασης στην ειδική αγωγή. Έχει εργαστεί πάνω στη συμβουλευτική και στήριξη φοιτητών σε εκπαιδευτικά θέματα.

Διατηρεί blog με ψυχοθεραπευτικά παραμύθια (ΠΑΡΑΜΥ-ΘΕΡΑΠΕΙΑ), blog με θέματα ψυχολογίας (ευΨυχία) και κανάλι στο Youtube. Επίσης, αρθρογραφεί στον έντυπο και ηλεκτρονικό Τύπο. Μαζί με τον σύζυγό της, ψυχολόγο, Νικόλαο Κουραβάνα έχουν συγγράψει δύο ψυχοθεραπευτικά παραμύθια για παρορμητικές συμπεριφορές στα παιδιά (τριχοτιλομανία και δερματιλομανία), με τίτλο "Η Χρυσομαλλούσα και το μαγικό στέμμα και Λίνα, η γλυκιά κροκοδειλίνα", καθώς και τρία βιβλία ψυχολογίας: «Κράτα μου το χέρι», «Μη σταματάς να πιστεύεις» και «Φωτογραφοθεραπεία και παραμυθοθεραπεία».

Διδάσκει μαθήματα Ψυχολογίας για τις κατατακτήριες εξετάσεις τμημάτων Ψυχολογίας, σε συνεργασία με το Πανεπιστημιακό Φροντιστήριο Πρόσβαση. Διατηρεί ιδιωτικό γραφείο στα Σεπόλια μαζί με τον σύζυγό της και παρακολουθούν συμβουλευτικά και ψυχοθεραπευτικά εφήβους και ενήλικες, γονείς και ζευγάρια, σε ατομικές και ομαδικές συνεδρίες, διά ζώσης ή διαδικτυακά. Επικοινωνία: papadoeleni@gmail.com

 

Ο Νίκος Κουραβάνας είναι ψυχολόγος- συγγραφέας, MSc. Σπούδασε «Ψυχολογία» στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και «Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό» στο ΕΑΠ. Έχει αποφοιτήσει από τα εξής μεταπτυχιακά: 1. «Επιστήμες της Αγωγής» του ΕΑΠ. 2. «Κοινωνικός αποκλεισμός και ανθρώπινα δικαιώματα», του Παντείου Πανεπιστημίου. 3. «Κλινική ψυχολογία» του Hellenic American University.

Έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμιναρίων (e-learning και δια ζώσης) και συνεδρίων σε θέματα ψυχολογίας, συμβουλευτικής, ψυχοθεραπείας και ειδικής αγωγής. Έχει εκπαιδευτεί στη Γνωσιακή- Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία. Έχει εργαστεί στην Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου Αιγάλεω και στο PsychologySantorini.gr, καθώς και στο Κέντρο Υποδοχής και Αλληλεγγύης του Δήμου Αθηναίων. Είναι εισηγητής σε σεμινάρια ψυχολογίας και συμβουλευτικής. Έχει εργαστεί πάνω στη συμβουλευτική και στήριξη φοιτητών σε εκπαιδευτικά θέματα.

Διατηρεί blog με ψυχοθεραπευτικά παραμύθια (ΠΑΡΑΜΥ-ΘΕΡΑΠΕΙΑ), blog με θέματα ψυχολογίας (ευΨυχία) και κανάλι στο Youtube, με αφηγήσεις βιβλίων ψυχολογίας και παραμυθιών. Επίσης, αρθρογραφεί στον έντυπο και ηλεκτρονικό Τύπο. Έχει δημοσιεύσει στο διεθνές περιοδικό "Homo-virtualis" έρευνα με θέμα: "Social robots. The case of robot Sophia".

Μαζί με τη σύζυγό του, ψυχολόγο, Παπαδοπούλου Ελένη έχουν συγγράψει δύο ψυχοθεραπευτικά παραμύθια για παρορμητικές συμπεριφορές στα παιδιά (τριχοτιλομανία και δερματιλομανία), με τίτλο "Η Χρυσομαλλούσα και το μαγικό στέμμα και Λίνα, η γλυκιά κροκοδειλίνα", καθώς και τρία βιβλία ψυχολογίας: Κράτα μου το χέρι, Μη σταματάς να πιστεύεις και Φωτογραφοθεραπεία και παραμυθοθεραπεία. Έχει διακριθεί σε διαγωνισμούς λογοτεχνίας.

Διδάσκει μαθήματα Ψυχολογίας για τις κατατακτήριες εξετάσεις τμημάτων Ψυχολογίας, σε συνεργασία με το Πανεπιστημιακό Φροντιστήριο Πρόσβαση. Διατηρεί ιδιωτικό γραφείο στα Σεπόλια μαζί με τη σύζυγό του και παρακολουθούν συμβουλευτικά και ψυχοθεραπευτικά εφήβους και ενήλικες, γονείς και ζευγάρια, σε ατομικές και ομαδικές συνεδρίες, διά ζώσης ή διαδικτυακά. Επικοινωνία: kouravanas@yahoo.gr

 

Θέματα για ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ- ΦΛΩΡΙΝΑ 2025

Αναπτυξιακή ψυχολογία

 

Α. Παιδί προσχολικής ηλικίας που δεν οριοθετούσε τον εαυτό του ως αγόρι ή κορίτσι και δεν είχε συγκεκριμένη κατεύθυνση ως προς το φύλο των παιχνιδιών και τους συμπαίκτες.

Β. Παιδί προσχολικής ηλικίας που οριοθετούσε αυστηρά τον εαυτό του ως αγόρι ή κορίτσι και είχε συγκεκριμένη κατεύθυνση ως προς το φύλο των παιχνιδιών και τους συμπαίκτες (αν τα παιχνίδια ήταν αυτά που έπρεπε ή δεν έπρεπε να παίξει, με βάση το φύλο).

Να το αναπτύξετε με βάση τα σχήματα φύλου και τη θεωρία του Kohlberg.

 

Ο Αλέξης 3 ετών βλέπει τη δασκάλα να αλλάζει θέση σε ένα παιχνίδι, ενώ η Άννα δεν βρίσκεται μέσα στην αίθουσα.

Μετά από λίγο μπαίνει η δασκάλα μέσα στην τάξη και ρωτά τον Αλέξη που θα ψάξει η Άννα το παιχνίδι; Ο Αλέξης απαντά: στο καινούργιο σημείο.

Και τον ρωτά πάλι η δασκάλα, μα αφού δεν ήταν η Άννα στον χώρο; Και απαντά πάλι το ίδιο.

Να το αναπτύξετε με βάση τη θεωρία του Piaget και τη θεωρία του νου και που συγκλίνουν αυτές οι δύο θεωρίες.

 

 

Κοινωνική ψυχολογία

 

Α. Τι γνωρίζετε για τις συνιστώσες των στάσεων, για τη γνωστική συμφωνία και γνωστική ασυμφωνία και τη λελογισμένη (λογική) και προσχεδιασμένη δράση.

Β. Να περιγράψετε τη μεροληψία στην απόδοση.

 

 

 

Θεωρίες προσωπικότητας

 

1. Πώς ο συντελεστικός συμπεριφορισμός εξηγεί την ελεύθερη βούληση;

2. Πώς η αυτοαποτελεσματικότητα, οι στόχοι και οι αξιολογικές αντιδράσεις συμβάλλουν στην αυτορρύθμιση;

Θέματα για ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΚΠΑ 2025

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Α. Κατονομάστε μια απεικονιστική τεχνική που μας επιτρέπει τη μελέτη του επιπέδου ενεργοποίησης εγκεφαλικών περιοχών μέσω αιμοδυναμικών αλλαγών χωρίς ενδοφλέβια έγχυση ουσιών. Αναφέρατε μια συγκεκριμένη διαφορά που ανιχνεύει η τεχνική αυτή και που βασίζεται αυτή η διαφορά; Τι μπορούμε να προσδιορίσουμε με αυτή την τεχνική;

Β. Κατονομάστε μια απεικονιστική τεχνική που μας επιτρέπει τη χαρτογράφηση των δομικών εγκεφαλικών δικτύων. Αναφέρατε τι μετρά αυτή η τεχνική και τι απεικονίζει; Κατονομάστε τον μεγαλύτερο εγκεφαλικό σύνδεσμό που μπορεί να απεικονιστεί μέσω αυτής της τεχνικής και αναφέρατε τι συνδέει αυτός ο σύνδεσμος; Αναφέρατε μια από τις πλέον φιλόδοξες προσπάθειες μελέτης του εγκεφάλου μέχρι σήμερα η οποία ξεκίνησε το 2009 και σχετίζεται με την τεχνική αυτή.

Γ. Κατονομάστε μια συγκεκριμένη απεικονιστική τεχνική που έκανε ευρέως γνωστή ο Biswal. Αναφέρατε τι μετρά αυτή η τεχνική και σε ποια παραδοχή βασίζεται. Σε ποιο είδος διεργασιών εμπλέκεται το δίκτυο αυτόματης λειτουργίας (ή προεπιλεγμένο δίκτυο) και σε ποιους λοβούς εντοπίζονται κομβικές περιοχές αυτού του δικτύου. Περιγράψτε μια επιστημονική θεωρία για τα όνειρα που σχετίζεται με το συγκεκριμένο δίκτυο. 

 

  

ΙΣΤΟΡΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Να κατονομάσετε το κίνημα που εγκαθίδρυσε ομάδα ψυχολόγων με επικεφαλής τον Abraham Maslow στις αρχές της δεκαετίας του 1960.

Να αναφέρετε τους λόγους που οδήγησαν στην ίδρυσή του, τις κύριες φιλοσοφικές επιρροές του και τις βασικές αρχές που το διέπουν.

 

 

ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

1. Περιγράψτε τα στάδια της οπτικής επεξεργασίας από τον αμφιβληστροειδή στον εγκεφαλικό φλοιό, τα οποία διαμεσολαβούν την ολοκλήρωση της αναγνώρισης εικόνας.

2. Περιγράψτε συνοπτικά μια διαταραχή/ έλλειμμα της οπτικής αναγνώρισης εξηγώντας σε ποια επίπεδα της οπτικής επεξεργασίας είναι πιθανότερο να εντοπίζεται η βλάβη.

3. Δώστε ένα παράδειγμα από την καθημερινότητα όπου η ίδια οπτική πληροφορία οδηγεί σε διαφορετική αναγνώριση λόγω πλαισίου/ προσδοκίας.

 

 

Θέματα για ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2025

ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 2025

 

 

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΘΕΜΑ:

Καλείστε να κάνετε ένα πειραματικό σχέδιο που θα μετράτε το άγχος, αφού το κάθε παιδί έχει παίξει ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ή ένα παιχνίδι εξωτερικού χώρου και ήταν παιδιά Β και Δ τάξης του Δημοτικού.

Ποιες είναι οι ανεξάρτητες και οι εξαρτημένες μεταβλητές;

Ποιες είναι οι μηδενικές και οι εναλλακτικές υποθέσεις;

Ποιες βασικές και κύριες επιδράσεις εντοπίζετε;

Τι είδους πειραματικό σχέδιο είναι;

 

 

ΚΛΙΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΘΕΜΑ:

Περιγράψτε τις βασικές αρχές από δύο μοντέλα του Τρίτου Κύματος της Γνωσιακής- Συμπεριφορικής Θεραπείας.

 

 

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Α. Περιγράψτε τα βασικά σημεία της θεωρίας του δεσμού.

Β. Σε ποιες φάσεις αναπτύσσεται;

Γ. Τι είναι το εσωτερικό μοντέλο εργασίας και η συμβολή του.